1.创想设计： 根据内部讲师的“兼职角色”属性，导致面临专项培训少、授课实践机率少、总结与沉淀少等问题。通过系列工程，以“提升讲师能力——形成精品课程——实施培训课程——提升人员短板——分享精博论文”的深造模式，最终实施内部讲师能力深造、知识型先锋价值呈现、阶段性组织智慧成果总结与沉淀。 2.执行规划：
3.成果价值： √内部讲师短板能力分析报告； √成果百宝箱； √内部讲师成长轨迹报告与培训导图。
